Ecosistemes Digitals Sostenibles en Educació (EDSSE)
PID2022-142071OB-I00
2023 - 2025
Es tracta d'una proposta de recerca empírica que vol millorar el nivell de desenvolupament de la Competència Digital (CD) del professorat i de l'alumnat, amb una perspectiva inclusiva, des d'un enfocament qualitatiu i interdisciplinari que permeti generar estratègies i models d'innovació amb l'ús de les tecnologies digitals (TD).
La seva finalitat és la de generar nou coneixement sobre els processos d'ensenyament-aprenentatge (E-A) en el context educatiu a través de la descripció i comprensió d'aquests processos, materialitzats en un Ecosistema Digital Sostenible en Educació (EDSSE), en tots els nivells i àmbits educatius. A la vegada, es relaciona directament amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible, en concret amb l'ODS4 “Garantir una educació inclusiva i equitativa de qualitat i promoure oportunitats d'aprenentatge permanent per a tots” i amb l'ODS5 “Aconseguir la igualtat de gènere i empoderar a totes les dones i nenes”.
A més de generar coneixement, inclou el desenvolupament d'eines, guies i models que afavoriran la formació per al desenvolupament de la CD i la formació de docents des de la perspectiva de l'Ecosistema Digital Sostenible orientat al procés educatiu. Aquesta visió ecosistèmica és la que permetrà abordar l'aplicació de les TD a l'aula d'un mode més eficient, orientada a la millora dels processos d'aprenentatge i a la inclusió digital.
Participants
| Nom | Centre |
| Mercè Gisbert Cervera | Universitat Rovira i Virgili |
| Mireia Usart Rodríguez | Universitat Rovira i Virgili |
| Francisco Xavier Carrera Farran | Universitat de Lleida |
| Luis Marqués Molias | Universitat Rovira i Virgili |
| Jose Benito Holgado García | Universitat Rovira i Virgili |
| José Luis Lázaro Cantabrana | Universitat Rovira i Virgili |
| Ramon Palau Martin | Universitat Rovira i Virgili |
| Míriam Segura Meix | Universitat Rovira i Virgili |
| Cristina Valls Bautista | Universitat Rovira i Virgili |
- Analitzar les relacions entre el nivell de desenvolupament de la CD i l'aplicació de les TD en els processos de E-A, per a docents i estudiants.
- Definir l'ús de les TD i el desenvolupament de la competència digital docent (CDD) i la CD de l'alumnat a partir de les especificitats dels diferents àmbits de coneixement (Arts i Humanitats, Ciències, Ciències de la Salut, Ciències Socials i Jurídiques, Enginyeria i Arquitectura) i nivells educatius.
- Dissenyar el model d'ecosistema digital sostenible i inclusiu orientat a la millora dels processos de E-A amb TD.
- Objectiu transversal: organitzar el pla de direcció, gestió, difusió i transferència dels resultats del projecte.
Aquesta recerca se situa en un enfocament qualitatiu, dins d'una metodologia sociocrítica que pretén transformar la realitat educativa mitjançant la presa de dades i l'anàlisi detallat de processos i estratègies a través de diferents etapes.