Publicacions
A continuació es presenten les publicacions realitzades pel grup de recerca ARGET (Applied Research Group of Educational Technology) del Laboratori, i altres publicacions en les quals hem participat:![El día después de Bolonia](/media/news/images/bolonia.jpg)
Michavila, F., Ripollés, M., & Esteve, F. (2011). El día después de Bolonia. Madrid: Tecnos.
![INCOTIC. Una herramienta para la @utoevaluación diagnóstica de la competencia digital en la universidad](/media/news/images/INCOTIC.jpg)
Gisbert, M., Espuny, C., & González, J. (2011). INCOTIC. Una herramienta para la @utoevaluación diagnóstica de la competencia digital en la universidad. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 15(1), 76-90.
- Enllaç: http://www.ugr.es/~recfpro/rev151ART5.pdf
![Actitudes y expectativas del uso educativo de las redes sociales en los alumnos universitarios](/media/news/images/actitudes_y_expectativas.jpg)
Espuny, C., González, J., Lleixà, M., & Gisbert, M. (2011). Actitudes y expectativas del uso educativo de las redes sociales en los alumnos universitarios. RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 8(1), 171-185.
- Enllaç: http://www.raco.cat/index.php/Rusc/article/viewFile/225630/306986
![La creación de una comunidad aprendizaje en una experiencia de blended learning](/media/news/images/blended_learning.jpg)
Marqués, L., Espuny, C., González, J. & Gisbert, M. (2011). La creación de una comunidad aprendizaje en una experiencia de blended learning. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, 39, 55-68.
- Enllaç: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36818685006
![Student teachers’ changing and enduring perceptions on teachers’ knowledge](/media/news/images/students_teachers_changing.jpg)
De Oliveira, J.M., Romero, M., Buenestado, P., & Gisbert, M. (2011). Student teachers’ changing and enduring perceptions on teachers’ knowledge. Romanian Journal of Social Informatics, 15(8), 27-35.
- Enllaç: http://www.ris.uvt.ro/wp-content/uploads/2011/09/joliveira.pdf
![Competencia de trabajo en equipo: Definición y Categorización](/media/news/images/comptencia_de_trabajo_en_equipo.jpg)
Torrelles, C., Coiduras, J., Isus, S., Carrera, F.X., París, G., & Cela-Ranilla, J.M. (2011). Competencia de trabajo en equipo: Definición y Categorización. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 15(3), 330-344.
- Enllaç: http://www.ugr.es/~recfpro/rev153COL8.pdf
![Delve into the Deep: Learning Potential in Metaverses and 3D Worlds](/media/news/images/delve_into_the_deep.jpg)
Gisbert, M., Esteve, V., & Camacho, M. (2011). Delve into the Deep: Learning Potential in Metaverses and 3D Worlds. eLearning Papers, 25, 1-8.
- Enllaç: http://www.openeducationeuropa.eu/es/article/Delve-into-the-Deep%3A-Learning-Potential-in-Metaverses-and-3D-Worlds
![Importancia de las competencias TIC en el marco del PRONAFCAP](/media/news/images/importancia_de_las_competencias_TIC.jpg)
Gallardo, E., Marqués, L., & Gisbert, M. (2011). Importancia de las competencias TIC en el marco del PRONAFCAP. Edutec-e, Revista de Tecnología Educativa, 36, 1-15.
- Enllaç: http://late-dpedago.urv.cat/publicacions/Importancia%20de%20las%20competencias%20TIC%20en%20el%20marco%20del%20PRONAFCAP
![El nuevo paradigma de aprendizaje y las nuevas tecnologías](/media/news/images/el_nuevo_paradigma_de_aprendizaje.jpg)
Esteve, F. & Gisbert, M. (2011). El nuevo paradigma de aprendizaje y las nuevas tecnologías. Revista de Docencia Universitaria (REDU), 9 (3), 55-73.
- Enllaç: https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6149/6199
![Exploring the relationship among learning patterns, personality traits, and academic performance in freshmen](/media/news/images/exploring_the_relationship.jpg)
Cela-Ranilla, J.M.; Gisbert, M. & De Oliveira, J.M. (2011). Exploring the relationship among learning patterns, personality traits, and academic performance in freshmen. Educational Research and Evaluation: An International Journal on Theory and Practice, 17 (3), 175-192.
- Enllaç: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13803611.2011.599564#.V1-zr7uLQdU
![Digital learners: la competencia digital de los estudiantes universitarios](/media/news/images/digital_learners.jpg)
Gisbert, M. i Esteve, F. (2011). Digital learners: la competencia digital de los estudiantes universitarios. La Cuestión Universitaria, 7.
- Enllaç: http://www.catedraunesco.es/index.php/publicaciones-y-conferencias/123-digital-learners-la-competencia-digital-de-los-estudiantes-universitarios
![Mobile Learning: aproximación conceptual y prácticas colaborativas emergentes](/media/news/images/mo_ile_learning.jpg)
Camacho, M. (2011). Mobile Learning: aproximación conceptual y prácticas colaborativas emergentes. Universitas Tarraconensis - Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l’Educació, desembre 2011, 43-50.
- Enllaç: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3915810
![Diseño de un programa de e-tutoría para favorecer la inserción laboral de los profesionales noveles de enfermería](/media/news/images/diseno_de_un_programa.jpg)
Lleixà, F., Gisbert, M., Marqués, L., & Espuny, C. (2011). Diseño de un programa de e-tutoría para favorecer la inserción laboral de los profesionales noveles de enfermería. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, (38), 23-34.
- Enllaç: http://www.sav.us.es/pixelbit/actual/2.pdf
![Estabilidad y dinamismo en las actitudes lingüísticas de una comunidad bilingüe española](/media/news/images/estabilidad_y_dinamismo.jpg)
González, J. G., & Blas, J.L. (2011). Estabilidad y dinamismo en las actitudes lingüísticas de una comunidad bilingüe española (Els Ports, Castellón). Hispania, 94(4), 663-679.
- Enllaç: http://muse.jhu.edu/article/461900
![El plan TAC de centro: cómo afrontar la gestión de las TIC. Reflexiones a partir de una experiencia en el instituto.](/media/news/images/elplantac.jpg)
Espuny-Vidal, C., de Cid Ibeas, M. J., González, J., & Gisbert, M. (2011). El plan TAC de centro: cómo afrontar la gestión de las TIC. Reflexiones a partir de una experiencia en el instituto. Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l’Educació, 1(1), 41-57.
- Enllaç: http://revistes.urv.cat/index.php/ute/article/view/622