Publicacions
A continuació es presenten les publicacions realitzades pel grup de recerca ARGET (Applied Research Group of Educational Technology) del Laboratori, i altres publicacions en les quals hem participat:
Sosa, M.J. & Palau R.. (2018) FLIPPED CLASSROOM PARA ADQUIRIR LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 52, 9-24.
Lázaro-Cantabrana, J., Gisbert-Cervera, M., & Silva-Quiroz, J. (2018). Una rúbrica para evaluar la competencia digital del profesor universitario en el contexto latinoamericano. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 0(63), 1-14 (378). DOI:http://dx.doi.org/10.21556/edutec.2018.63.1091
- Enllaç: http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1091/pdf
Sanromà-Giménez, M., Lázaro-Cantabrana, J.L. & Gisbert-Cervera, M. (2018). El papel de las tecnologías digitales en la intervención educativa de niños con trastorno del espectro autista. RIITE. Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, 4, 41-54.
- Enllaç: http://revistas.um.es/riite/article/view/327991
Sanromà-Giménez, M., Lázaro-Cantabrana, JL., Gisbert-Cervera, M. (2018). El aprendizaje servicio como estrategia para el desarrollo de competencias profesionales docentes en la universidad. En Gairín & Mercadé (Ed.), Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones. Madrid: Wolters Kluwer.
- Enllaç: http://www.ebiblox.com/LinkToSmarteca?publication=SMTX2018125_00000000_0&fileName=content/COVER.HTML
Mogas, J. (2018). [Reseña literaria sobre «Realidad aumentada: tecnología para la formación», de J. Cabero y F. García (coords.)]. Revista Tecnología, Ciencia y Educación, 9, 161-162.
- Enllaç: http://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/181
Gisbert Cervera, M. (2018). És necessari prescindir dels mòbils dins les aules? Disposotius mòbils: amenaça o oportunitat? Directa, 458, 16-17.
Sosa, M. J., & Palau, R. F. (2018). Flipped Classroom en la Formación Inicial del Profesorado: Perspectiva del alumnado. REDU. Revista de Docencia Universitaria, 16(2), 249-264.
- Enllaç: https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/7911/10946
González Martínez, J., Esteve-Mon, F. M., Larraz Rada, V., Espuny Vidal, C., & Gisbert Cervera, M. (2018). INCOTIC 2.0: una nueva herramienta para la autoevaluación de la competencia digital del alumnado universitario. Profesorado: revista de currículum y formación del profesorado, 2018, vol. 22, núm. 4, p. 133-152.
- Enllaç: https://dugi-doc.udg.edu/bitstream/handle/10256/16215/029172.pdf?sequence=1
Palau, R., Mogas, J., i Dominguez, S. (2018). Creació d'espais d'aprenentatge en un entron virtual 3D. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 4(2018).
- Enllaç: https://www.raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/349179/440348
Gisbert-Cervera, M. (2018). La evaluación de la competencia digital de los estudiantes: una revisión al caso latinoamericano. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, 2018 núm. 137, p. 93-112.
- Enllaç: https://revistachasqui.org/index.php/chasqui/issue/viewIssue/137_2018/142
Sánchez-Caballé, A., Lázaro-Cantabrana, JL. & Gisbert-Cervera, M. (2018). COMDID: Una herramienta de autoevaluación para la mejora del desarrollo profesional docente. En: Gairín & Mercader (Ed.). Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones. Madrid: Wolters Kluwer. Madrid, Espanya.
- Enllaç: https://tienda.wolterskluwer.es/p/liderazgo-y-gestion-del-talento-en-las-organizaciones
Mogas, J. (2018). [Reseña del libro Entornos personales de aprendizaje: Una visión actual de cómo aprender con tecnologías, de M.P. Prendes y M. Román (Coords.)]. Revista de Educación, 383, 167-168.
- Enllaç: http://www.educacionyfp.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2018/383.html
Quiroz, J. S., Lázaro, J. L., Arredondo, P. M., & Reyes, R. C. (2018). El desarrollo de la competencia digital docente durante la formación del profesorado.Opción34, 86, 423-449.
- Enllaç: https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/23850
Garcia i Grau, F., Valls Bautista, C., & Gisbert Cervera, M. (2018). Diseño e implementación de un cambio metodológico en el ámbito científico mediante la gamificación y el modelo de las 5E. Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (66), 65-78. Doi: https://doi.org/10.21556/edutec.2018.66.1187
- Enllaç: https://doi.org/10.21556/edutec.2018.66.1187